模擬銀行實(shí)驗(yàn)設(shè)備

模擬銀行實(shí)驗(yàn)設(shè)備

為深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中“加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)”的核心精神，構(gòu)建貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程的實(shí)踐教學(xué)體系至關(guān)重要。高職教育必須強(qiáng)力推動(dòng)課堂教學(xué)與實(shí)踐的深度融合，以夯實(shí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)技能；必須系統(tǒng)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，以錘煉學(xué)生的崗位綜合能力；必須扎實(shí)組織企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，以全面提升學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)。

在傳統(tǒng)的職業(yè)教育模式中，教學(xué)往往被割裂為校內(nèi)理論授課與畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)兩個(gè)獨(dú)立階段。這種模式容易忽視專(zhuān)業(yè)理論與技能的綜合應(yīng)用、各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)技能的聯(lián)動(dòng)演練，以及專(zhuān)業(yè)核心能力與職業(yè)關(guān)鍵能力的整合培養(yǎng)，最終導(dǎo)致學(xué)用脫節(jié)。學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位后適應(yīng)緩慢，直接影響了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。針對(duì)這一痛點(diǎn)，我校通過(guò)深入研究與實(shí)踐，創(chuàng)新性地構(gòu)建了“模擬銀行綜合實(shí)訓(xùn)室”，以先進(jìn)的模擬銀行實(shí)驗(yàn)設(shè)備為核心，成功搭建了連接理論與實(shí)踐的橋梁。

模擬銀行綜合實(shí)訓(xùn)室：破解學(xué)用脫節(jié)難題的關(guān)鍵

模擬銀行綜合實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)高度仿真的金融業(yè)務(wù)演練平臺(tái)。其核心在于利用完備的模擬銀行實(shí)訓(xùn)室設(shè)備，構(gòu)建仿真的銀行環(huán)境與職業(yè)崗位。學(xué)生按照真實(shí)的銀行操作規(guī)范與業(yè)務(wù)流程，進(jìn)行崗位分工與協(xié)作，處理各類(lèi)銀行業(yè)務(wù)。這種模式將實(shí)際工作過(guò)程與項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)及研究式協(xié)作學(xué)習(xí)法有機(jī)融合，形成了以就業(yè)為導(dǎo)向的“職業(yè)崗位實(shí)訓(xùn)模式”。

該模式首先通過(guò)設(shè)計(jì)協(xié)作任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組與分崗，明確各崗位職責(zé)。學(xué)生通過(guò)角色扮演、協(xié)同作業(yè)及定期的角色輪換，在規(guī)范的流程下進(jìn)行崗位綜合訓(xùn)練。這使得學(xué)生在校期間就能深刻理解并養(yǎng)成按業(yè)務(wù)流程操作、執(zhí)行內(nèi)控、防范風(fēng)險(xiǎn)的良好職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了從“學(xué)生”到“職業(yè)人”的無(wú)縫銜接。

核心構(gòu)成：高度仿真的崗位設(shè)置與專(zhuān)業(yè)的模擬銀行實(shí)驗(yàn)設(shè)備

一、 實(shí)驗(yàn)室崗位設(shè)置與分工

實(shí)訓(xùn)室完全仿照商業(yè)銀行對(duì)公、對(duì)私業(yè)務(wù)格局進(jìn)行設(shè)置，具體崗位分工如下：

1. 會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)條線：設(shè)置五個(gè)專(zhuān)柜及兩個(gè)小組，分別經(jīng)辦工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、集體企業(yè)、匯兌、托收等各類(lèi)對(duì)公存貸款及結(jié)算業(yè)務(wù)，涵蓋從受理、核算到編制科目日結(jié)單的全流程。

2. 出納與儲(chǔ)蓄條線：設(shè)立出納專(zhuān)柜辦理現(xiàn)金收付，設(shè)立儲(chǔ)蓄專(zhuān)柜辦理個(gè)人儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)，完全模擬銀行前臺(tái)操作。

3. 聯(lián)動(dòng)與管控條線：設(shè)立中央銀行專(zhuān)柜，模擬貨幣發(fā)行、經(jīng)理國(guó)庫(kù)等央行職能；設(shè)置聯(lián)行小組處理行間往來(lái)業(yè)務(wù)；設(shè)置綜合小組進(jìn)行總賬處理與結(jié)賬。

4. 客戶角色：由學(xué)生扮演企業(yè)、個(gè)人等各類(lèi)客戶，提交業(yè)務(wù)憑證、辦理交款收款，并與柜員互動(dòng)，極大增強(qiáng)了業(yè)務(wù)的真實(shí)性與復(fù)雜性。

二、 專(zhuān)業(yè)的模擬銀行實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配置清單

先進(jìn)的硬件與軟件是保障實(shí)訓(xùn)效果的基礎(chǔ)。我校實(shí)訓(xùn)室配備的模擬銀行教學(xué)設(shè)備全面且專(zhuān)業(yè)，主要分為以下三大部分：

1. 示教與督導(dǎo)設(shè)備區(qū)

此區(qū)域配備教師示教臺(tái)、高亮度投影器、大幅教學(xué)幕布、高仿真點(diǎn)鈔驗(yàn)鈔機(jī)、全套票據(jù)裝訂機(jī)等。特別配備了涵蓋多國(guó)貨幣的《外幣票樣》、最新版《票據(jù)法及支付結(jié)算匯編》以及豐富的實(shí)訓(xùn)教程與憑證賬冊(cè)，方便教師進(jìn)行集中演示、講解與業(yè)務(wù)監(jiān)督。

2. 業(yè)務(wù)流程可視化教學(xué)系統(tǒng)

實(shí)訓(xùn)室墻面懸掛系列標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)掛圖，清晰展示銀行貸款業(yè)務(wù)操作流程、個(gè)人儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)操作流程、外匯買(mǎi)賣(mài)業(yè)務(wù)操作流程、票據(jù)業(yè)務(wù)操作流程等超過(guò)20項(xiàng)核心銀行業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化步驟，將內(nèi)隱的規(guī)程外顯化，輔助學(xué)生隨時(shí)對(duì)照學(xué)習(xí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)規(guī)范。

3. 學(xué)生實(shí)操訓(xùn)練設(shè)備區(qū)（核心區(qū)域）

這是學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練的主體區(qū)域，配置完全模擬銀行網(wǎng)點(diǎn)：

• 環(huán)境硬件：包括標(biāo)準(zhǔn)銀行柜臺(tái)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)桌、柜臺(tái)圓角、業(yè)務(wù)經(jīng)辦牌、利息牌、工作人員守則等，營(yíng)造沉浸式職業(yè)氛圍。

• 個(gè)人工位用具：每位學(xué)生配有不銹鋼算盤(pán)、多功能筆筒、全套印鑒（現(xiàn)金收付訖章、轉(zhuǎn)訖章、單位財(cái)務(wù)章、個(gè)人名章等）、各式記賬筆以及配套文具。

• 核心實(shí)訓(xùn)耗材：提供足量、多面值的練功券（模擬鈔票），以及《商業(yè)銀行綜合柜員崗位實(shí)訓(xùn)》、《商業(yè)銀行業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)教程》等指導(dǎo)用書(shū)，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行反復(fù)、足量的實(shí)操訓(xùn)練。